Strategisch expeditieleider naar maatschappelijke waardecreatie in onderwijs en onderzoek

Met name in het hoger onderwijs gaat het mede door visitaties en nationale enquêtes te veel over het verbeteren van wat al best goed is en te weinig over wat het goede zou moeten zijn.  De discussie blijft veelal in de operatie hangen en is er te weinig tijd voor de maatschappelijke waarde die je uiteindelijk wilt creëren. Wij denken dat dit anders kan.